江蘇大學(xué)以數(shù)智手段重塑大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)邏輯，積極組建數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“團(tuán)隊(duì)”）經(jīng)過(guò)10余年探索，開(kāi)發(fā)出一套融合知識(shí)圖譜與AI技術(shù)的“數(shù)智驅(qū)動(dòng)教學(xué)生態(tài)”系統(tǒng)，該系統(tǒng)覆蓋學(xué)校45個(gè)工科專(zhuān)業(yè)，累計(jì)服務(wù)學(xué)生21.6萬(wàn)人次。
三維重構(gòu)破解教學(xué)痛點(diǎn)。面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中工科數(shù)學(xué)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用脫節(jié)、數(shù)字技術(shù)碎片化等難題，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新提出“知識(shí)—教學(xué)—評(píng)價(jià)”三維改革框架。在知識(shí)重構(gòu)層面，運(yùn)用知識(shí)圖譜技術(shù)梳理1200個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，與45個(gè)工科專(zhuān)業(yè)建立830個(gè)映射關(guān)系，形成“數(shù)學(xué)—工程”雙向知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
教改模式重新構(gòu)建起AI驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)閉環(huán)。團(tuán)隊(duì)研發(fā)的千筆作業(yè)智能系統(tǒng)累計(jì)記錄2800萬(wàn)條學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，識(shí)別出20類(lèi)典型錯(cuò)誤模式。在評(píng)價(jià)方面打破終結(jié)性評(píng)價(jià)局限，通過(guò)12類(lèi)過(guò)程數(shù)據(jù)生成能力雷達(dá)圖。
數(shù)字生態(tài)催生育人實(shí)效。團(tuán)隊(duì)遵循“平臺(tái)搭建—智能升級(jí)—生態(tài)構(gòu)建”路徑，先后建成知識(shí)圖譜可視化平臺(tái)等3個(gè)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)500余個(gè)動(dòng)態(tài)課件和300余個(gè)在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)。這套系統(tǒng)不僅支撐“高等數(shù)學(xué)”獲評(píng)國(guó)家一流本科課程，還孵化出2部江蘇省“十四五”規(guī)劃教材和2部數(shù)字化教材，相關(guān)成果獲3項(xiàng)省部級(jí)重點(diǎn)教改課題立項(xiàng)。
數(shù)據(jù)賦能帶來(lái)顯著成效。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲特等獎(jiǎng)提名5項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，學(xué)生跨學(xué)科建模能力提升47%。
示范引領(lǐng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的CSC教改模式，即“知識(shí)交叉—智能融合—手腦并用”三位一體的教學(xué)改革模式，已形成“技術(shù)平臺(tái)+資源庫(kù)+實(shí)施方案+培訓(xùn)體系”推廣機(jī)制，先后在江南大學(xué)等8所高校應(yīng)用，累計(jì)服務(wù)超30萬(wàn)人次。
文章來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2025年11月14日 8版
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