江蘇大學(xué)近年來(lái)聚焦卓越工科人才培養(yǎng)，通過(guò)系統(tǒng)構(gòu)建“真題真做、實(shí)境實(shí)練”的產(chǎn)教融合育人生態(tài)，讓學(xué)生在解決產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)真問(wèn)題中淬煉本領(lǐng)，成效顯著。近三年，該校學(xué)生累計(jì)獲“挑戰(zhàn)杯”等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)超2000項(xiàng)，近八成工科畢業(yè)生投身國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。
“真刀真槍”淬煉實(shí)戰(zhàn)能力
學(xué)校堅(jiān)持將產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)的“真問(wèn)題”作為育人“活教材”，系統(tǒng)推動(dòng)工程課題進(jìn)培養(yǎng)方案、進(jìn)課程設(shè)計(jì)、進(jìn)考核評(píng)價(jià)。農(nóng)業(yè)工程學(xué)院博士生姬魁洲在泰州某企業(yè)車(chē)間，將一臺(tái)履帶式水稻聯(lián)合收獲機(jī)拆解成上千個(gè)零件進(jìn)行測(cè)量分析，旨在為國(guó)產(chǎn)收獲機(jī)“摳”出輕量化設(shè)計(jì)空間。七年磨一劍，他已在導(dǎo)師李耀明教授指導(dǎo)下，授權(quán)與申請(qǐng)專(zhuān)利30余件，榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)頂級(jí)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。
這樣的“實(shí)戰(zhàn)”已成為常態(tài)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、企業(yè)橫向項(xiàng)目，把課堂延伸至車(chē)間與田間。農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)研二學(xué)生陳宇軒近日奔赴新疆農(nóng)墾科學(xué)院，計(jì)劃在未來(lái)一年中將所學(xué)與新疆大田實(shí)際需求結(jié)合，練就服務(wù)邊疆農(nóng)業(yè)的真本領(lǐng)。
“校企聯(lián)培”實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替
江蘇大學(xué)大力推進(jìn)“企業(yè)出題、雙師領(lǐng)題、專(zhuān)碩答題、平臺(tái)驗(yàn)題”的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。在《金屬材料強(qiáng)韌化》課堂上，江蘇省產(chǎn)業(yè)教授、企業(yè)副總經(jīng)理劉瑜為學(xué)生講解核電管道制造中的實(shí)際工藝難題。碩士生楊林在雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，不僅進(jìn)入車(chē)間實(shí)習(xí)，更參與到國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃中，并收獲多項(xiàng)創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。
據(jù)江蘇大學(xué)卓越工程師學(xué)院院長(zhǎng)蔡英鳳介紹，學(xué)校通過(guò)“四共”（共同招生、培養(yǎng)、選題、成果）與“四通”（師資、課程、平臺(tái)、政策）機(jī)制，打造卓越工程師培養(yǎng)新范式。目前，學(xué)校已與龍頭企業(yè)共建校企聯(lián)合課程57門(mén)，聘請(qǐng)139位行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授，建立649個(gè)研究生工作站，每年聯(lián)合培養(yǎng)工科專(zhuān)碩研究生1500余名。
育人生態(tài)結(jié)出碩果
系統(tǒng)化的工程教育生態(tài)有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科生楊宇軒綜合成績(jī)連續(xù)三年專(zhuān)業(yè)第一，結(jié)題國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目，授權(quán)十余項(xiàng)專(zhuān)利軟著，畢業(yè)后加入小米集團(tuán)并在數(shù)千名應(yīng)屆生培訓(xùn)中榮獲第一。
在電氣學(xué)院416實(shí)驗(yàn)室，7支隊(duì)伍在今年大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中斬獲多項(xiàng)省級(jí)一等獎(jiǎng)。隊(duì)長(zhǎng)韓濤與隊(duì)員在三天四夜的極限挑戰(zhàn)中，完成了從電路設(shè)計(jì)到代碼編寫(xiě)、從仿真到實(shí)物的完整跨越。
江蘇大學(xué)黨委書(shū)記李洪波表示，學(xué)校以“真題真做”重構(gòu)教學(xué)體系、“實(shí)境實(shí)練”重塑育人場(chǎng)景。校長(zhǎng)邢衛(wèi)紅指出，學(xué)校正高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，打造卓越工科人才培養(yǎng)特區(qū)，持續(xù)深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)供給側(cè)改革，強(qiáng)化“產(chǎn)學(xué)研用”體系化設(shè)計(jì)，助力制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
文章來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 2025年11月4日
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